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Rotk�ppchen und der Wolf

Fri, 22 Oct 2010 20:23:32 +0300

Rotk�ppchen und der Wolf [von Kirsten Gro�mann] 1. Szene Personen: Rotk�ppchen, Mutter als Stimme aus dem Off (Off= hinter der B�hne, die Person ist also unsichtbar) Hintergrund: Wald Rotk�ppchen ist auf der B�hne zu sehen. Ihre Mutter ruft: Mutter (aus dem Off): Komm, Rotk�ppchen, da hast du ein St�ck Kuchen und eine Flasche Wein, ring das der Gro�mutter hinaus; sie ist krank und schwach und wird sich daran laben. Mach dich auf, bevor es hei� wird, und wenn du hinauskommst, lauf nicht vom Wege ab, sonst f�llst du und zerbrichst das Glas. Rotk�ppchen: Ich will schon alles richtig machen. ________________________________________ 2. Szene Personen: Rotk�ppchen, Wolf Hintergrund: Wald Rotk�ppchen: Pass auf, sieh dich vor ... (sie seufzt) als ob ich das nicht schon hundert Mal geh�rt h�tte. Aber einen Wolf oder eine andere Gefahr habe ich in diesem Wald noch nie gesehen! Der Wolf erscheint hinter ihr auf der B�hne. Wolf: Guten Tag, Rotk�ppchen. Rotk�ppchen: Guten Tag, Wolf. Wolf: Wo hinaus so fr�h, Rotk�ppchen? Rotk�ppchen: Zur Gro�mutter. Wolf: Was tr�gst du da unter der Sch�rze? Rotk�ppchen: Kuchen und Wein. Gestern haben wir gebacken, da soll sich die kranke und schwache Gro�mutter etwas gutes tun und sich st�rken. Wolf: Rotk�ppchen, wo wohnt denn deine Gro�mutter? Rotk�ppchen: Noch eine gute Viertelstunde weiter im Wald, unter den drei gro�en Eichb�umen, da steht ihr Haus, unten sind die Nusshecken, das wirst du ja wissen. Wolf: Rotk�ppchen, sieh' einmal die sch�nen Blumen ringsumher. Willst du der Gro�mutter nicht ein paar Blumen mitbringen? Sicher freut die Gro�mutter sich �ber einen Strau�! Rotk�ppchen: Oh, das ist eine gute Idee! Wolf: Ja, nicht wahr? Dann pfl�ck' doch rasch ein paar Blumen. Rotk�ppchen: Das tue ich. Vielen Dank. Auf Wiedersehen. Rotk�ppchen ab. Wolf (singt, auf "Ein M�nnlein steht im Walde"): Die Gro�mutter zu fressen, das ist nicht schwer. Und Rotk�ppchen als Nachtisch dann hinterher. Heute muss mein Gl�ckstag sein, Rotk�ppchen war ganz allein. Frau Gro�mutter, ich komme, ach, lass mich hinein! Wolf ab. ________________________________________ 3. Szene Personen: Wolf, Gro�mutter Hintergrund: Vor/in Gro�mutters Haus Der Wolf klopft an die T�r. Gro�mutter: Wer ist da drau�en? Wolf (mit verstellter Stimme): Ich bin's. Rotk�ppchen. Ich bringe dir Kuchen und Wein. Mach auf. Gro�mutter: Die T�r ist nicht abgeschlossen. Ich bin so schwach, dass ich im Bett liege und nicht aufstehen kann. Wolf (mit verstellter Stimme): Dann komme ich jetzt rein. Der Wolf verschwindet im Haus der Gro�mutter. Gro�mutter: Hilfe! Was willst du von mir? Der Wolf geht dicht an ihr Bett heran und schiebt sie aus dem Bett. Beide verschwinden bei den folgenden Worten des Wolfes von der B�hne. Wolf (aus dem Off): Na, was schon. Erst werde ich dich fressen und danach werde ich deine Kleider anziehen und mich in dein Bett legen. Wenn dann das Rotk�ppchen kommt, werde ich auch dieses fressen! Und jetzt komm schon. Man h�rt die Gro�mutter noch einmal schreien. ________________________________________ 4. Szene Personen: Rotk�ppchen, Wolf als Gro�mutter Hintergrund: In Gro�mutters Haus Rotk�ppchen: Wie seltsam. Die T�r zu Gro�mutters Haus stand offen. Ich habe beim Blumenpfl�cken ein wenig die Zeit vergessen. Gro�mutter? Ich bin's, Rotk�ppchen. Wo bist du? Hier ist heute alles so seltsam. Gro�mutter, liegst du im Bett? Bist du krank? Wolf (mit verstellter Stimme): Aber nein, Kindchen. Rotk�ppchen: Doch, du musst krank sein! Deine Stimme klingt ganz heiser und fremd. (Sie geht n�her an das Bett heran.) Bist du sicher, dass es dir gut geht? Wolf (mit verstellter Stimme): Aber ja, Kindchen! Rotk�ppchen (erschrocken): Aber Gro�mutter! Deine Ohren! Was hast du f�r gro�e Ohren? Wolf (mit verstellter Stimme): Dass ich dich besser h�ren kann, Kindchen. Rotk�ppchen (erschrocken): Oh, Gro�mutter! Was hast du f�r gro�e Augen? Wolf (mit verstellter Stimme): Dass ich dich besser sehen kann, Kindchen. Rotk�ppchen (erschrocken): Oh, Gro�mutter! Was hast du f�r gro�e H�nde? Wolf (mit verstellter Stimme): Dass ich dich besser packen kann, Kindchen. Rotk�ppchen (immer noch erschrocken): Und dein Mund, Gro�mutter! Was hast du f�r ein entsetzlich gro�es Maul? Wolf (mit normaler Stimme): Damit ich dich besser FRESSEN kann! Rotk�ppchen und der Wolf in wilder Hatz �ber die B�hne. Rotk�ppchen ruft laut um Hilfe. Der Wolf knurrt ihr zu, dass sie stehen bleiben soll, damit er sie auch fressen kann. Schlie�lich macht der Wolf einen gro�en Satz und frisst Rotk�ppchen. Wolf: Ahhh, die Kleine war doch deutlich bek�mmlicher als die Gro�mutter. (Er lacht h�sslich und geht wieder zu dem Bett.) So, nun kann ich mich gem�tlich hinlegen und einen Verdauungsschlaf machen. (Er "legt" sich hin, bald h�rt man ihn schnarchen.) ________________________________________ 5. Szene Personen: J�ger, Wolf, Rotk�ppchen, Gro�mutter Hintergrund: In Gro�mutters Haus Der Wolf schnarcht. Es klopft an der T�r. Dann kommt nach einigem Warten der J�ger herein. J�ger: Hallo? Frau Gro�mutter? Hallo? Rotk�ppchen? (Pause) Hmm, ich hab' das Rotk�ppchen doch vorhin zur Gro�mutter gehen sehen. Wo sind die beiden blo�? Drau�en sind sie nicht! Aber ... was ist denn das f�r ein Ger�usch? Er geht zum Bett. J�ger: Oh, mein Gott! Das ist der Wolf! Er liegt im Bett von der Frau Gro�mutter. Und wie dick er ist! Und da ... da h�ngt ja ein St�ck von Rotk�ppchens Kappe zwischen seinen schrecklichen Z�hnen! Sicher hat er die beiden aufgefressen. Oh je, was tu ich jetzt nur? Er l�uft aufgeregt im Zimmer herum. J�ger: Ich muss aufh�ren, so herumzurennen. Sonst wecke ich den Wolf noch. Also, es muss wohl sein. Ich muss dem Biest den Bauch aufschlitzen und hoffen, dass er die beiden im Ganzen verschluckt hat! Uuaah, aber gern tue ich das nicht. Er beugt sich �ber den Wolf. Ein Schneideger�usch ist zu h�ren. Gro�mutter und Rotk�ppchen springen aus dem Schatten des J�gers hervor. Rotk�ppchen: Gro�mutter! Geht es dir gut? Gro�mutter: Aber ja, mein Kind. Ich bin nur etwas erschrocken. J�ger: Was f�r ein Gl�ck, dass Sie beide gesund und munter seid! Rotk�ppchen: Danke, dass Sie uns aus dem Bauch des Wolfs befreit haben. Gro�mutter: Ja, vielen Dank, Herr J�ger, J�ger: Aber was machen wir nun mit dem Wolf? Gro�mutter (lachend): Ich wei� schon was. Ihr holt gro�e Steine. Die legen wir dem Wolf in den Bauch. Ich n�he das Ganze zu. Und dann werden wir ja sehen, wer zuletzt lacht. Rotk�ppchen und der J�ger holen nacheinander einige Steine. Die Gro�mutter beugt sich �ber den Wolf. Gro�mutter: So, das war der letzte Stich! Ich m�chte wahrlich nicht in seiner Haut stecken. J�ger: Und was jetzt? Rotk�ppchen: Jetzt hake ich die Gro�mutter unter und gehe mit ihr zur Mutter nach Hause. Hier kann sie nicht bleiben und ich m�chte nicht dabei sein, wenn der Wolf aufwacht! J�ger: Das ist eine gute Idee. Auf Wiedersehen, Rotk�ppchen. Auf Wiedersehen, Frau Gro�mutter! Gro�mutter: Aber geh' sch�n langsam! Ich bin doch recht schwach. Rotk�ppchen: Nat�rlich, Gro�mutter. Komm! J�ger, Gro�mutter und Rotk�ppchen ab. (Erstes m�gliches ENDE) ________________________________________ 6. Szene Personen: Wolf, J�ger Hintergrund: In/vor Gro�mutters Haus Nach einiger Zeit erwacht der Wolf. Wolf: Ihhrk! Jetzt hab' ich schon so lange geschlafen und mein Wanst ist immer noch so voll. Irgendwie ist mir gar nicht gut. Vielleicht wird es ja an der frischen Luft besser. Uuuhhh, was rumpelt denn da so in meinem Bauch? Aua! Oh, das f�hlt sich ja ganz komisch an. Aaah! Ich glaub' ich muss dringend mal nach drau�en ... Der Wolf verl�sst langsam das Haus. Wolf: Aua, aua, aua. Was sind die beiden doch z�h und schwer verdaulich! Mir geht's immer noch so schlecht. Ich glaub', ich trinke mal einen Schluck Wasser. Dann geht es bestimmt bald besser. Der Wolf will noch einmal ein paar Schritte gehen. Wolf: Oh, ich kann nicht laufen. Ich kann mich nicht auf den Beinen halten. Mein voller Bauch zieht mich irgendwie zu Boden ... ich ... ahh ... oh ... da hat wohl mein letztes St�ndlein geschlagen. Aaahhh ... Der Wolf f�llt hin und bleibt liegen. J�ger (erscheint): Das geschieht dir recht! Nun haben wir in diesem Wald wieder Frieden. Dann kann ich ja jetzt auch zu Rotk�ppchens Mutter gehen, um ein St�ck von ihrem leckeren Kuchen zu essen. J�ger ab. (Zweites m�gliches Ende)

Roland und der Drache

Fri, 22 Oct 2010 20:21:21 +0300

Roland und der Drache [von Kirsten Gro�mann] 1. Szene B�hnenbild: Gro�e Halle Personen: Roland, Mutter, Onkel Siegfried Mutter (ruft): Roland! Komm bitte einmal her. Roland erscheint. Mutter: Roland, dies ist Onkel Siegfried. Du kannst dich sicherlich nicht an ihn erinnern. Heute ist dein gro�er Tag! Du wirst bei Onkel Siegfried Page werden. Onkel Siegfried: Geh und pack deine Sachen, Roland, wir wollen gleich aufbrechen. Roland: Aber Mutter ... Mutter: Du hast geh�rt, was ich gesagt habe. Geh und gehorche. Roland ab. Mutter: Hoffentlich ist es nicht zu fr�h f�r ihn. Onkel Siegfried: Alle Jungen werden mit sieben Jahren Page, also mach' dir keine Sorgen! Beide ab. ________________________________________ 2. Szene B�hnenbild: Wald Personen: Roland auf einem Pferd, Onkel Siegfried auf einem Pferd Onkel Siegfried: Was ist los, Roland? Geht es dir gut? Roland: Ja, schon ... Onkel Siegfried: Aber? Roland: Ich bin traurig. Onkel Siegfried: Das alles ist neu f�r dich, ich wei�. Aber ein Page hat ein aufregendes Leben. Bedenke, was du alles lernen wirst. Roland: Mmmmh. Onkel Siegfried: Kopf hoch. Roland: Ich versuch's ja. Onkel Siegfried: So ist es brav! Pl�tzlich ert�nt Kampfgeschrei. Onkel Siegfried: Was ist da los? Ich muss nachsehen, schlie�lich geh�rt dieser Wald zu meinen Besitzungen. Du bleibst hier und wartest, bis ich zur�ckkomme. Onkel Siegfried ab. ________________________________________ 3. Szene B�hnenbild: Wald Personen: Roland (ohne Pferd), Drache (zun�chst verwundet) Roland: Was da wohl los ist? Vielleicht schleiche ich mich ein bisschen n�her heran. Mein Pferd habe ich dort hinten sicher an einen Baum gebunden. Also los. Er geht ein St�ck vorw�rts. Roland: Nanu, was ist denn das? Da gl�nzt etwas hinter dem Busch. Was kann das sein? Es funkelt und blitzt. Liegt dort ein Schatz? Nein, es bewegt sich ja ... W�hrend Roland redet, schiebt sich der Drache hinein. Roland: Oh, mein Gott. Das ist ein Drache. Er kommt immer n�her. Was will er von mir? Hilfe! Der Drache schiebt sich dicht an Roland heran. Roland: Du blutest ja! Da steckt ein langer Stock in deinem Nasenloch! Warte ich ziehe ihn dir heraus. Geh' mal ein St�ck zur�ck. Der Drache wird so weit zur�ck geschoben, dass man nur noch Roland sieht. In diesem Moment kann hinter der B�hne das Holzst�ck aus der Nase des Drachen entfernt werden. Roland: Hau ruck, Mensch, geht das schwer. Gleich hab ich's. So, noch einmal ... und ... geschafft! Der Drache erscheint wieder auf der B�hne und schiebt sein Gesicht ganz dicht an Roland heran. Roland: He, lass das! Das kitzelt. Ist ja schon gut. Jeder h�tte dir geholfen. So, jetzt muss ich aber zu meinem Onkel. Ich bin sicher, dass es da vorne �rger gibt. Er will gehen. Der Drache folgt ihm. Roland: Du kannst nicht mit! Geh weg. Der Drache bleibt. Roland: H�r mal, mein Onkel ist ein besonders tapferer Ritter. Er wird dich t�ten, wenn er dich sieht. Roland geht. Der Drache bleibt zun�chst zur�ck. ________________________________________ 4. Szene: B�hnenbild: Wald Personen: ein Jagdaufseher, mehrere Wilddiebe, Onkel Siegfried, Roland, sp�ter auch der Drache Der Jagdaufseher, die R�uber und Onkel Siegfried "k�mpfen". Roland: Onkel Siegfried, was ist los? Onkel Siegfried: Roland! Du solltest doch auf mich warten. Diese Wilddiebe haben meinen Jagsaufseher �berfallen. Ich musste ihm zur Hilfe kommen. Wilddieb: Los, ergreift den Jungen, dann m�ssen sie uns gehen lassen! Sie bewegen sich auf Roland zu. Roland: Onkel Siegfried! Hilf mir! Da kommt der Drache aus dem Geb�sch. Wilddieb: Hilfe, ein Ungeheuer! Lauft um Leben! Die Wilddiebe unter Geschrei ab. Roland: Vielen Dank, Drache. Jetzt sind wir quitt. Ich habe dir geholfen und du hast mir geholfen. Der Drache schiebt sich wieder dicht an Rolands Gesicht heran. Roland: He, das kitzelt! Onkel Siegfried: Roland! Das ist ein Drache! Roland: Ich wei�. Aber es ist ganz zahm und freundlich. Onkel Siegfried: Roland, wir Ritter t�ten Drachen. Roland: Aber ich bin noch kein Ritter. Und au�erdem hat er uns geholfen. Onkel Siegfried: Das spielt keine Rolle. Geh beiseite, Kind. Der Drache muss erledigt werden. Roland: Das ist nicht sehr ritterlich. Ich erlaube es nicht. Schnell Drache, lauf! Beide schnell ab. ________________________________________ 5. Szene: B�hnenbild: Himmel Personen: Roland auf dem Drachen Roland: Fliegen ist wirklich himmlisch! Wie winzig klein da unten alles ist. Aber irgendwann m�ssen wir wohl wieder hinunter. Und was wird dann? Bald ist es Abend. Ich habe nichts zu essen. Und meine Decke ist in den Satteltaschen meines Pferdes. Was fressen eigentlich Drachen? Sie fliegen aus dem Bild. ________________________________________ 6. Szene B�hnenbild: Wald Personen: Roland, Drache, sp�ter Onkel Siegfried Roland: Brrr, was war das eine kalte Nacht. Trotz des Feuers, das du mir angemacht hast, vielen Dank noch einmal daf�r. Und was bin ich hungrig. Du musst doch auch Hunger haben. Ach Drache, ich kann dich wirklich gut leiden, aber so kann es irgendwie nicht weitergehen. Ich soll doch Page werden. (Pause) Oh nein, sieh nur. Dort hinten kommt Onkel Siegfried. Wie hat er uns blo� gefunden? Wir m�ssen weg! Onkel Siegfried: Roland! Roland! Bleib! H�r mich an. Ich habe nachgedacht und du hast Recht. Der Drache hat uns geholfen. Also w�re es wenig ritterlich, ihn daf�r zu t�ten. Was ich tun wollte war falsch. Ich werde den Drachen ziehen lassen. Aber du musst wieder mit mir kommen. Du sollst Page werden. Ich habe deiner Mutter versprochen, auf dich auf zu passen. Also, wie sieht es aus? Roland: Wenn du dem Drachen nichts tust, komme ich mit dir. Aber du musst bei deiner Ehre schw�ren, dass der Drachen auf Lebzeiten in deinem Reich Sicherheit und Freundschaft findet. Onkel Siegfried: Ich schw�re bei meiner Ehre als Ritter. Roland: Hast du das geh�rt, Drache? Du bist in Sicherheit. Dann trennen sich unsere Wege wohl hier. Ich werde dich nie vergessen. Der Drache schiebt ein letztes Mal sein Gesicht an Rolands Gesicht heran. Roland: Das kitzelt! Also, mach's gut mein Freund. Drache ab. ________________________________________ 7. Szene B�hnenbild: Wald Personen: Roland auf einem Pferd, Onkel Siegfried auf einem Pferd Roland: Danke, Onkel Siegfried. Onkel Siegfried: Ich habe dir zu danken. Du hast dich mutig und ehrenhaft gezeigt. Du wirst bestimmt einmal ein guter Ritter. Roland: Das hoffe ich sehr. Onkel Siegfried: Und siehst du da oben deinen Drachen? Der wird wohl dein Leben lang dein Freund sein. Roland: Und ich seiner.

H�nsel und Gretel

Fri, 22 Oct 2010 20:18:50 +0300

H�nsel und Gretel [von Kirsten Gro�mann] 1. Szene Personen: H�nsel, Gretel Hintergrund: die B�hne ist leer H�nsel steht schon auf der B�hne. Gretel kommt hinzu. Gretel: H�nsel. Was tust du hier mitten in der Nacht? Ich kann vor lauter Hunger nicht schlafen H�nsel: Ach, Gretel, von Hunger bekommt man sch�ne Augen, wei�t du das nicht? Aber ich habe auch Hunger und kann nicht schlafen. Gretel: Bist du schon lange hier? H�nsel: Lange genug. Die Eltern haben gro�e Sorgen, Gretel. Ich habe geh�rt, wie sie dar�ber gesprochen haben. Morgen werden sie mit uns in den Wald gehen. Gretel: In den Wald? Was sollen wir da? H�nsel: Der Vater will Holz schlagen. Aber die Stiefmutter will uns tief in den Wald f�hren und uns dann dort lassen, weil sie uns nicht mehr ern�hren kann. Gretel: H�nsel! Das kann nicht wahr sein Was sagt der Vater? H�nsel: Er hat gar nichts gesagt. Er weinte nur. Gretel: Oh, H�nsel, was soll aus uns nur werden, dort drau�en im Wald? H�nsel: Mach dir keine Sorgen, Gretel. Ich habe Kieselsteine gesammelt. Die streue ich auf den Weg. Und dann finden wir ganz leicht nach Hause. Gretel: Meinst du? H�nsel: Aber nat�rlich. Und nun geh' schlafen. Morgen haben wir einen anstrengenden Tag vor uns. ------------------------------------------------------ 2. Szene Personen: H�nsel, Gretel Hintergrund: Wald Gretel: Seit Stunden sitzen wir hier nun schon. H�nsel: Ich wei�. Ich habe schon wieder Hunger. Gretel: Du kannst immer nur ans Essen denken! Ich glaube nicht, dass die Eltern uns hier lassen. Ich h�re den armen Vater immer noch Holz schlagen. H�nsel: Ja, ich kann ihn auch h�ren. Aber wo ist die Stiefmutter? Gretel: Ich wei� es nicht. (Pause) Du, H�nsel, sollen wir den Vater fragen, wann wir heimgehen k�nnen? H�nsel: Die Eltern haben uns doch gesagt, dass wir hier sitzen bleiben sollen. Gretel: Ich wei�, aber es wird langsam dunkel und ich f�rchte mich. H�nsel: Na gut, lass uns den Vater suchen. Sie bewegen sich auf der B�hne. H�nsel: Gretel, Sieh! Es ist nicht Vater, den wir h�rten. Sondern dieser dicke Ast, den der Vater an einen Baum gebunden hat und der sich im Wind bewegt. Gretel: Sie wollen uns also wirklich im Wald lassen. (Sie beginnt zu weinen.) H�nsel: Beruhige dich. Ich habe die Kieselsteine ausgestreut. Komm, wir gehen nach Hause. --------------------------------------------------------------- 3. Szene Personen: H�nsel, Gretel, Mutter und Vater Hintergrund: leere B�hne Der Vater ist auf der B�hne. Die Kinder kommen heran. Die Mutter tritt dazu. Vater: Sieh nur. Da kommen die Kinder. Gretel: Vater! H�nsel: Da sind wir wieder. Mutter (kommt aus dem Haus): Wie habt ihr den Weg gefunden? So tief waren wir noch nie mit euch im Wald. Gretel: H�nsel hatte Kieselsteine in seiner Tasche. Die hat er ausgestreut und so fanden wir den Weg zur�ck. H�nsel: Mutter, du siehst nicht sehr gl�cklich aus. Freust du dich nicht, dass wir wieder da sind? Gretel: Vater, ihr wolltet uns doch nicht wirklich im Wald verhungern lassen. Vater: Wir haben nichts zu bei�en, Kinder. Und da meinte die Mutter ... Mutter: Ja, schieb' du nur die Schuld auf mich. Meine B�lger sind's ja nicht. (Sie geht wieder ins Haus.) Vater: Ach, Kinder, was soll nur werden? Aber nun geht erst einmal hinein. Wir wollen sehen, ob wir noch ein St�ck Brot haben. Alle ab. Man h�rt die Mutter im Off (Off = unsichtbar hinter der B�hne) sprechen. Mutter: Wir m�ssen sie loswerden. Wir haben nichts zu bei�en. Morgen bringen wir sie noch einmal in den Wald. Vater: Muss das wirklich sein? Mutter: Ja, sonst verhungern wir alle vier. Und pass auf, dass H�nsel morgen nicht wieder Kieselsteine in den Taschen hat. Vater: Ich wei� nicht ... Mutter: Aber ich. Und so wird's gemacht. Basta! ------------------------------------------------------------- 4. Szene Personen: H�nsel, Gretel Hintergrund: Wald, ein Vogel auf einem Stein Gretel: Nun sitzen wir schon wieder in diesem Wald. H�nsel: Ja, und wir werden jetzt auch gleich wieder nach Hause gehen. Gretel: Hast du wieder Kieselsteine ausgestreut? H�nsel: Nein, das ging nicht. Der Vater hat in meinen Taschen nachgesehen. Aber das St�ck Brot, das wir zum Fr�hst�ck bekommen haben, dass habe ich zerkr�melt und ausgestreut. Gretel: Oh, H�nsel, du bist gro�artig. H�nsel: Dann komm. (Pause) Aber, wo sind die Kr�mel nur? (Er sieht sich um.) Ich kann gar nichts entdecken. Gretel: Ich kann auch nichts finden. H�nsel: Aber ich wei� ganz genau, dass ich ... Gretel (unterbricht ihn): H�nsel! Die V�gel werden die Krumen aufgepickt haben. Sie zeigt auf den Vogel auf dem Stein. H�nsel: Oh, nein. Dann finden wir nie mehr nach Hause! Gretel: Was sollen wir tun? H�nsel: Wir gehen weiter und sehen, ob wir irgendjemanden finden, der uns helfen kann. ---------------------------------------------------------------- 5. Szene Personen: H�nsel, Gretel, Hexe Hintergrund: Wald und Hexenhaus Gretel: Sieh nur H�nsel. Was ist das? H�nsel (geht dichter heran): Ein Haus aus ... Pfefferkuchen. Gretel: Wirklich? Und was ist das dort? H�nsel: Das ist eine Fensterscheibe aus Zucker. Gretel: Ich habe solchen Hunger! H�nsel: Ich auch. Pass auf, ich breche ein St�ck von der Fensterbank ab. Hier, probier' auch mal. Gretel: Hmmm, lecker! Hexe (aus dem Off): Knusper, knusper, kn�uschen, wer knuspert an meinem H�uschen? Gretel: H�nsel! Was war das? H�nsel: Still. (Dann, nach einer Pause:) Der Wind, der Wind, das himmlische Kind ... Beide warten, essen dann aber weiter. Die Hexe kommt aus dem Haus. Hexe: So, so. Das himmlische Kind. Was wollt ihr zwei denn hier? Gretel: Oh bitte, tu uns nichts. Unsere Eltern sind so arm, dass sie uns nicht mehr ern�hren konnten. Sie brachten uns in den Wald. Wir gingen fort und fanden dein H�uschen. Wir sind so hungrig. Hexe: Das sehe ich. Und damit ihr mein Haus stehen lasst, kommt mit hinein und esst euch einmal richtig satt. H�nsel: Wirklich? Du l�dst uns ein? Hexe: Aber ja doch. Kommt schon, kommt schon. Alle verschwinden im Hexenhaus. --------------------------------------------------------------- 6. Szene Personen: H�nsel, Grete, Hexe Hintergrund: B�ume, Hexenhaus, Ofen Hexe: So ihr Lieben. Dann kommt mal hierher. H�nsel und Gretel kommen n�her. Die Hexe packt H�nsel und st��t ihn in ins Haus. Gretel schreit. Die Hexe und H�nsel verschwinden. Hexe (aus dem Off): Jetzt hab' ich euch. Ihr werdet einen guten Braten abgeben. Aber erst der Junge. Das M�dchen kann mir noch im Haus zur Hand gehen. Gretel (drau�en, sichtbar): Lass ihn frei. Hexe (aus dem Off): Ach, halt den Mund, du dumme Gans. Der wird jetzt gem�stet, damit er nachher sch�n fett ist, wenn ich ihn brate. Und du, kannst gleich anfangen, die K�che zu schrubben. ----------------------------------------------------------- 7. Szene Personen: H�nsel, Grete, Hexe Hintergrund: B�ume, Hexenhaus, Ofen Die Hexe kommt mit H�nsel und Gretel aus dem Hexenhaus. Hexe: So, Jungchen. Du bist zwar immer noch recht knochig, aber egal. Ich will jetzt endlich meinen Braten. Du da, M�dchen, los, sch�r' das Feuer, damit wir bald anfangen k�nnen. Gretel: Jawohl. Gretel geht zum Ofen. Hexe: Und sieh' auch noch mal nach, ob das Bratrohr sauber ist. Gretel macht sich am Ofen zu schaffen. Man h�rte das Feuer knistern. Gretel: Das mit dem Bratenrohr kann ich nicht. Wie soll ich das anstellen? Hexe (w�tend): Du bist wirklich zu dumm. Du musst nur rasch hinein steigen und es fegen. Aber mach schnell, es wird schon hei�. Gretel: Das traue ich mich aber nicht. Hexe: Dann mache ich es eben selber, du dumme Gans. Ich will nicht, dass meine Braten nachher staubig schmeckt. Die Hexe klettert in den Ofen. Gretel schl�gt die Ofent�r zu und verriegelt sie. Man h�rt die Hexe kurz aufheulen. H�nsel: Gut gemacht, Gretel. Jetzt muss das Hexenweib schmoren. Gretel: Komm, H�nsel, schnell fort von hier. H�nsel: Bevor wir gehen, holen wir aber die Edelsteine aus der gro�en Truhe. Mit denen brauchen wir uns nie mehr um das liebe Brot zu sorgen. Gretel: Das machen wir und dann kehren wir nach Hause zur�ck! ----------------------------------------------------------- 8. Szene Personen: H�nsel, Gretel, Vater Hintergrund: leere B�hne Der Vater ist schon auf der B�hne, als die Kinder heran kommen. Gretel (ruft): Vater! Vater! Wir sind wir da. Vater: Aber, was h�re ich? Sind das die Kinder? Ja, tats�chlich. Meine liebe Gretel. Mein lieber H�nsel. Ihr seid wieder da. Was bin ich froh, dass ihr noch am Leben seid. H�nsel: Es geht uns gut. Ein wei�er Schwan hat uns �ber das gro�e Wasser getragen und uns den Weg nach Hause gezeigt. Vater: Wie ist es euch ergangen, nachdem ... nachdem ... wir euch ... im Wald zur�ck gelassen haben? Es tut mir so leid, dass ich das getan habe. K�nnt ihr mir verzeihen? Gretel: Wir waren bei einer Hexe gefangen. Ich musste putzen und H�nsel sollte gebraten werden. Vater: Wie furchtbar. H�nsel: Aber Gretel hat die alte Hexe in ihren eigenen Ofen hineingesto�en. Da muss sie nun schmoren. Wir sind davon gelaufen. Vater: Das ich euch wieder hab', meine Kinder. Gretel: Wo ist die Stiefmutter? Vater: Die ist gestorben. Und ich war ganz allein. H�nsel: Das ist nun vorbei, Vater. Schau, wir haben die Taschen voll mit Edelsteinen. Die geh�rten der alten Hexe. Nun hat das Darben und Hungern ein Ende. Vater: Und wir sind wir zusammen. Gretel: Ja, das ist das Beste. Dieses Theaterst�ck wurde f�r das M�rchen-Schattentheater von Labb�, Best. Nr. 8372 geschrieben. Es kann auch als B�hnenst�ck gespielt werden.

Herr Johns

Fri, 22 Oct 2010 20:07:40 +0300

Herr Johns Sahne: Bir ofis,saat 4 ��leden sonra Karakterler: 1 K�z, 1. Bay Charles Johns, 2. Bay Charles Johns, 3. Bay Charles Johns 1. Bay Johns ofise girer. 1.Herr Johns: Guten tag. Das Madchen: Guten tag.. 1.Herr Johns: Mein Name ist Johns,Charles Johns.Ich komme aus England.Ich habe in der Zeitung,die Anzeige gesehen..In der Anzeige stand: “Charles Johns,Geld,Um vier Uhr,am Dienstag,nachmittag” Das Madchen: aaa.. Ja ,bitte warten Sie hier Herr Johns. K�z bay Johns u di�er ofise g�t�r�r. 1.Herr Johns: Danke. Das Madchen: Ich lasse Sie mit den Mannern allein. 1.Herr Johns: Danke K�z d��ar� ��kar. 1.Herr Johns: Guten Tag. 2.HerrJohns:Guten Tag 1.Herr Johns: Guten Tag 3.HerrJohns: Guten Tag. 1.Herr Johns: Welch ein sch�nes Wetter,nicht war? 2.Herr Johns: Ja. 3.Herr Johns: Ja ist es. K�z i�eri girer. Das Madchen: Ja,Herr. Johns? 1.2.3. Herr Johns: Ja? Das Madchen: Herr Johns? 1.2.3.Herr Johns: Ja? Das Madchen: Wer ist Herr Johns? 1.Herr Johns: Ich. 2.Herr Johns: Ich auch. 3.Herr Johns: Ich auch. 1.Herr Johns: Ich heisse auch Johns. 2.Herr Johns: Ich auch. 3.Herr Johns: Ich auch. Das Madchen: Ich m�chte mit Charles Johns sprechen. 1.Herr Johns: Charles Johns ,Das bin ich. 2.Herr Johns: Nein,ich. 3.Herr Johns:Mein Name ist auch die gleiche. Das Madchen: Charles Edward Johns. 1.Herr Johns: Ja,ich heisse C.E.J. 3.Herr Johns:Meine auch.. 2.Herr Johns: ee..meine auch. Das Madchen: Ich m�chte mit C.E.J sprechen.Der aus Cardiff kommt. 1.Herr Johns: Ja,ich komme aus Cardiff. 2.Herr Johns: Ich auch. 3.Herr Johns: Ich auch. Das Madchen: Ich suche den Herr Johns,der drei Kinder hat.. 1.Herr Johns: Ja,das bin ich.Ich habe drei Kinder. 2.Herr Johns:Ich auch. Di�er adam (2.) teredd�t eder. Das Madchen: ( 2. Bay Johnsa bakarak) Und Sie? 2.Herr Johns: Ich habe drei Kinder. 1.Herr Johns: Nein haben Sie nicht.Wie heissen die? 2.Herr Johns: Wie heissen eure Kinder? 1.Herr Johns: Allen,Maikel und David. 2.Herr Johns: Meine auch. 3.Herr Johns: Was f�r ein zufall.Meine heissen auch so. Das Madchen: Also,Ihr behauptet,ihr seid alle Herr Johns. 1.2.3. Herr Johns: Ja. Das Madchen: Und Ihr habt alle die Anzeige gesehen und gelesen.. 1.2.3. Herr Johns: Ja. Das Madchen: (ciddi bir �ekilde) Ich suche den Herrn Johns,der aus Cardff kommt,der seit 5 Jahren ihre Steuer nicht bezahlt und der 3 Kinder hat.Er schuldet f�r die Regierung 5000 euro. 2.Herr Johns: Eigentlich ist mein Name nicht Johns. 3.Herr Johns: Meine auch nicht und ich komme auch nicht aus Cardff. 2.Herr Johns: Ich lebe auch nicht in Cardffit. Eigentlich komme ich aus Edinburgh .Und die Anzeige habe ich nicht verstanden. 3.Herr Johns: Ich habe es auch nicht verstanden.Der Mann die Sie suchen,ist er.. (1.Bay Johns u i�aret eder.) 1.Herr Johns: Ohhh…mein Gott 2.Herr Johns: aa..er ist es sicher.Es tut uns Leid.Das wir Sie bek�mmern haben(aya�a kalkar) 3.Herr Johns: Ja, es tut uns Leid.Auf Wiedersehen. (aya�a kalkar) �ki adam gider. Das Madchen: Sie sind also herr Johns. 1.Herr Johns: ja. Das Madchen: Ich gratuliere. 1.Herr Johns: Wie bitte? Das Madchen: Sie sind von nun an ein reicher Mann. 1.Herr Johns: Nein bin ich nicht. Das Madchen: Doch Sie sind.Sie haben viel Geld. 1.Herr Johns: Nein ich habe kein.Wie soll ich die Steuer bezahlen. Das Madchen: Sie haben keine Steuer schulden! 1.Herr Johns: Keine Steuer schulden? Das Madchen:Nein.Ich habe nur eine Geschichte erfunden,um den echten Herr Johns zu finden. 1.Herr Johns.Wieso? Das Madchen: Weil der echter herr Johns,ein reicher Mann ist. 1.Herr Johns: Ich verstehe nicht. Das Madchen: Euer Grossonkel Max,ist gestorben. 1.Herr Johns: oo.. nein. Das Madchen: Und sein Geld ist Ihnen zur�ckgeblieben. 1.Herr Johns: Zu mir?War mein Onkel Milioner? Das Madchen: Ja. 1.Herr Johns: Also,ich bin jetz ein Milioner. Das Madchen: Nein.Halb Milioner 1.Herr Johns: Wie halb? Das Madchen: Sie teilen das Geld mit einem anderen verwandten 1.Herr Johns: Mit wem?. Das Madchen: Mit mir! 1.Herr Johns: Mit Ihnen? Das Madchen: Ich bin euer Kuzine Jane. 1.Herr Johns: Kuzine Jane?Wirklich?Du bist aber gross geworden. Das Madchen: Du auch. 1.Herr Johns: Wir sind also milioneren. Das Madchen :.Lass uns das Feiern 1.Herr Johns: das ist eine gute Idee.Los lass uns raus gehen. 1.Bay Johns kap�y� a�ar. 1.Herr Johns: Jane? Das Madchen: Ja? 1.Herr Johns: Hast du f�r den Bus Geld dabei?

Achtung Aufgepasst!

Fri, 22 Oct 2010 20:06:18 +0300

Achtung Aufgepasst! Eine Schulstunde bei Lehrer Kn�ppelmann Personen: (5) Lehrer 1. Sch�ler 2. Sch�ler 3. Sch�ler 4. Sch�ler Spieldauer: ca. 12 Minuten Anmerkung: F�r 1., 2., 3., und 4. Sch�ler sind selbstverst�ndlich Namen einzusetzen; mit "N.(1)" usw. sind die Sch�ler gemeint Sch�ler: L�rmen Lehrer: (schreit) Ruhe! Wir sind hier in der Schule und nicht auf dem Sch�tzenfest! (Es wird ruhig) Denkt ja nicht, da� ich keine Ohren habe. Wer hat vor zehn Minuten in der Pause gerufen, ich sei ein Kamel? Heraus mit der Sprache! Ich will wissen, wer es war! Na, wer war es?! 1. Sch�ler: (steht auf) Ich, Herr Lehrer Lehrer: Na, das freut mich, dass du wenigstens ehrlich bist und bei der Wahrheit bleibst. Daf�r will ich dir die Strafe noch einmal erlassen. Wo sind wir in der letzten Rechenstunde stehengeblieben? N.(2), mach doch den Mund zu. In der Schule wird nicht geg�hnt. Sag mir lieber, wo wir stehengeblieben sind! 2. Sch�ler: Beim Einmaleins Lehrer: Gut, dann z�hle einmal bis zehn! 2. Sch�ler: (z�hlt bis zehn) Lehrer: Kannst du das selbe auch von hinten zur�ck? Dann z�hle einmal umgekehrt. 2. Sch�ler: Jawohl, Herr Lehrer (dreht sich um und z�hlt wieder von 1 aufw�rts) Lehrer: Du bist ein Esel! Setzen! N.(1), streng du einmal deinen Sch�del an: Wenn ich dir zehn �pfel gebe und du diese mit deinem kleinen Bruder teilen sollst, wieviel bekommt dann dein kleiner Bruder? 1. Sch�ler: Einen Lehrer: Du bist eine Niete - du kannst ja nicht rechnen! 1. Sch�ler: Ich kann schon rechnen, aber mein kleiner Bruder noch nicht. Lehrer: Ein anderes Beispiel: Wieviel ist 9 und 9? 1. Sch�ler: 21! Lehrer: 18, du Dummkopf! Immer das Doppelte! Wenn ich in einer Tasche 100 Lire habe und verliere 50 davon, was hab ich dann in der Hosentasche? 1. Sch�ler: Ein Loch, Herr Lehrer! Lehrer: So siehst du aus! Dumm wie ein Esel, aber frech wie eine Wanze! An das Schulfenster spucken, ja das kannst du, aber das Einmaleins nicht. Was w�rdest du denn sagen, wenn ich an euer Fenster spucken w�rde? 1. Sch�ler: Sie sind ein Spuckk�nstler, Herr Lehrer, w�rde ich sagen, denn wir wohnen im f�nften Stock! Lehrer: So etwas freches ist mir noch nie untergekommen! Setzen N.(1), ich stelle dich vor die T�r, wenn du nicht aufh�rst, mich anzugrinsen, Und wie siehst du denn �berhaupt aus! So ungek�mmt kommt man doch nicht in die Schule! Hast du denn keinen Kamm? 1. Sch�ler: Nein, Herr Lehrer! Lehrer: Dann nimm das n�chste mal den von deinem Vater! 1. Sch�ler: Der hat eine Glatze! Lehrer: Dann gehen wir weiter. - Ja, da f�llt mir ein..., N.(2), warum hat dein Bruder den Unterricht gestern nicht besucht? 2. Sch�ler: Herr Lehrer, mein Bruder konnte gestern den Unterricht nicht besuchen, weil das Schwein geschlachtet wurde. Lehrer: Na du bist vielleicht eine Flasche. Dein Aufsatz sieht aber geradeso aus: der Ochse fri�t, aber dein Vater i�t, hast du mich verstanden?! In deinem Aufsatz hast du es durchwegs verkehrt geschrieben. Verstehst du nun den Unterschied? Der Mensch i�t, und der Ochse fri�t. Verstanden?! 2. Sch�ler: Jetzt wei� ich's, Herr Lehrer! Lehrer: Wie mu� es dann hei�en? 2. Sch�ler: Wenn der Ochse i�t, dann sagt man fressen, und wenn der Vater fri�t, dann sagt man essen. Lehrer: Setzen! Du bist ein Idiot! Und, N.(3), was du in deinem Aufsatz geschrieben hast, das geht auf keine Kuhhaut! N.(3), warum schl�pfen H�hner aus den Eiern? 3. Sch�ler: Weil sie Angst haben, da� sie mitgekocht werden, Herr Lehrer! Lehrer: Du bist der selbe Idiot wie N.(2)! Setzen! Und du hast es gerade n�tig, da� du lachst, N.(1)! Du bist der gr��te Schafskopf der ganzen Klasse. Deinen Aufstaz werde ich �brigens vorlesen (nimmt ein Blatt vom Tisch, liest vor): Der Brand. - Im letzten Sommer hat es bei unserem B�rgermeister gebrannt. Punkt. Der Brand entstand beim B�rgermeister im Oberst�bele. Punkt. Zuerst glimmte es nur, aber das Heu und Stroh fing schnell Feuer, und der Brand ging immer tiefer. Punkt. Der B�rgermeister war sehr aufgebracht, und es brannte alles nieder, aber das Rindvieh konnte gerettet werden, weil es nicht versichert war. Punkt. - So ein Bl�dsinn! (legt das Blatt weg) Wenn es nicht anders wird mit dir, N.(1), dann mu� ich mit deinem Vater sprechen. Den letzten Aufsatz �ber den Hund hast du n�mlich wortw�rtlich von deiner Schwester abgeschrieben! 1. Sch�ler: Herr Lehrer, wir haben ja auch nur einen Hund! Lehrer: Nicht frech werden! Sonst hab ich auch noch ganz andere Mittel! Und, N.(4), mit dir mu� das auch noch ganz anders werden. Du hast ja keine Ahnung von der Zukunft, Gegenwart und Vergangenheit. Du bringst ja in deinem Aufsatz die Zeiten f�rchterlich durcheinander! Kannst du denn nicht begreifen, was ist und was war und was kommt? Wenn ich zum Beispiel zu dir sage: "Ich bin krank": was ist das f�r eine Zeit, N.(4)? 4. Sch�ler: Das ist die sch�nste Zeit, Herr Lehrer! Lehrer: Du wirst das nie lernen, Esel bleibt Esel. - Nun wollen wir noch ein bi�chen die Satzlehre wiederholen. N.(1), bilde mir einen einfachen Satz! 1. Sch�ler: Der Vogel fliegt. Lehrer: N.(2) bilde auch einen Satz! 2. Sch�ler: Der Hund bellt. Lehrer: N.(4), kannst du auch einen? 4. Sch�ler: Der Frosch springt. Lehrer: Das sieht dir gleich! - N.(3), los, auch einen Satz bilden! 3. Sch�ler Die Katze sitzt. 1. Sch�ler: Mein Vater sitzt auch, Herr Lehrer! Lehrer: Gut, dann sag mir gleich, was du von der Gans wei�t, N.(1)! 1. Sch�ler: Die kann man essen, Herr Lehrer! 4. Sch�ler: Man kann sie auch rupfen, Herr Lehrer Lehrer: Nicht schlecht, N.(4) - das h�tt ich dir gar nicht zugetraut! Und was bekommt man, wenn man sie rupft? N.(3), wei�t du es? 3. Sch�ler: (steht auf, steckt den Finger in den Mund und �berlegt) Lehrer: Na, kommst du nicht drauf? Denk mal scharf nach. Was habt ihr denn zum Beispiel zu Hause in euren Betten? Na ---? 3. Sch�ler: (pl�tzlich) Wanzen, Herr Lehrer! Lehrer: Federn, N.(3), Federn, du Esel! Setzen, N.(3), und wir gehen weiter! Und zwar kommen wir heute zur Ein- und Mehrzahl. Durch ein Beispiel will ich euch das erkl�ren. Wenn ihr zum Beispiel einen Ochsen seht, dann ist das die Einzahl. Wenn ihr zwei Ochsen seht, ist das die Mehrzahl. Sind es aber soviele Ochsen, da� man sie nicht mehr z�hlen kann, dann ist das eine Herde (eilt zu zwei). Das sieht dir ja wieder �hnlich, N.(2)! Wenn ich etwas erkl�re, dann schl�fst du! Wiederhole sofort, was ich gesagt habe! 2. Sch�ler: (verschlafen aufstehend) Ein Ochse ist ein Ochse, und zwei Ochsen sind zwei Ochsen, und wenn soviele Ochsen sind, da� man sie nicht mehr z�hlen kann, dann ist das eine Beh�rde. Lehrer: Schmutzian! So siehst du aus! 100 mal abschreiben, was ich gesagt habe! Ich werde dir helfen! Und nun zur Farbenlehre: Rot ist die Farbe der Liebe, blau ist die Farbe der Treue, gr�n ist die Farbe der Hoffnung, wei� ist die Farbe der Freude, schwarz ist die Farbe der Trauer. Daher werdet ihr immer wieder eine Braut im wei�en Kleid zum Traualtar gehen sehen, weil wei� die Farbe der Freude ist. 4. Sch�ler: Herr Lehrer, warum geht dann der Br�utigam immer in schwarz? Lehrer: Das hat alles seine Bedeutung, da wirst du sp�ter schon selbst darauf kommen! (Eilt emp�rt zu N.(1), da dieser mit einer Gummischleuder spielt) Also, N.(1), das ist ja unerh�rt! Du bist doch der gr��te Lausbub aus der ganzen Klasse! Gib sofort deine Schusswaffe fort! 1. Sch�ler: Jawohl, Herr Lehrer! Lehrer: Sag mir sofort die Hauptstadt von Baden! 1. Sch�ler: (steht auf und schaut recht dumm) Die - Hauptstadt von Baden - Lehrer: Na, wird's bald? N.(2), nicht einsagen, du bist ja derselbe Esel! 1. Sch�ler: Die Hauptstadt von Baden ist... Lehrer: Das erste Wort ist ein m�nnlicher Vorname, das zweite suchst du, wenn du dich abends zu Bett legst. 1. Sch�ler: Hab's schon, Herr Lehrer: Friedrichshaferl! Lehrer: Karlsruhe, du Hornochse! Setzen! Und jetzt wollen wir noch den Blutkreislauf des Menschen durchnehmen. Das Blut durchflie�t den ganzen menschlichen K�rper. Stimmt das, N.(3)? 3. Sch�ler: Kann schon sein! Lehrer: Und wenn ich dann auf den F��en stehe, warum flie�t nicht alles Blut in die F��e? 3. Sch�ler: Weil die F��e nicht hohl sind, Herr Lehrer! Lehrer: Setzen, N.(3) - das hat ganz andere Zusammenh�nge. - Nun, N.(2), die n�chste Frage: mit dem Blut h�ngt auch die Kalkbindung im K�rper zusammen, und mit der Kalkbindung sind die Z�hne verbunden. N.(2), kannst du mir sagen, welche Z�hne der Mensch zuletzt bekommt? 2. Sch�ler: Die falschen. Lehrer: Unsinn! (eilt zu 4, der in einen Spiegel schaut) N.(4), sofort tust du den Spiegel weg! Deine Wangen beobachte ich schon die l�ngste Zeit! Hast du Zahnweh? Warum ist deine rechte Wange so rot? 4. Sch�ler: Weil mein Vater Linksh�nder ist, Herr Lehrer! Lehrer: (eilt zu N.(1)) Du ewiger Mistmacher, du Lausbub! Stockdumm, aber dem Vordermann Papierkn�del ins Genick stecken schon! Ich schlag dir die Pfoten weg! Gib mir sofort Antwort auf meine Frage: Warum mu� der Mensch flei�ig sein? 1. Sch�ler: Das frage ich mich auch, Herr Lehrer! Lehrer: (schreit) Das ist ja unerh�rt! Ihr seid ja lauter Trottel! Und sowas will einmal an die h�here Schule? Das gab es zu meiner Zeit nicht! Da konnte nicht jeder Ochse studieren - ich war der einzige aus der ganzen Umgebung!

Bertolt Brecht

Sat, 09 Oct 2010 00:04:24 +0300

Bertolt Brecht, k�saca Bert Brecht. As�l ad� Eugen Berthold Friedrich Brecht (d.10 �ubat 1898 Augsburg - �.14 A�ustos 1956 Berlin) 20.y�zy�l�n en etkili Alman �airi, oyun yazar� ve tiyatro y�netmeni olarak nitelendirilir. Eserleri uluslararas� alanda da sayg� ile kabul g�rm�� ve �d�llendirilmi�tir. Daha �nce Erwin Piscator taraf�ndan ad� konulan epik tiyatronun , di�er bir deyi�le "Diyalektik Tiyatro"'nun kurucusudur. Brecht kendisini (Walter Benjamin'e s�yledi�i gibi) "Kom�nist" olarak tan�mlar. �ocuklu�u ve Gen�li�i Eugen Berthold Friedrich Brecht 10 �ubat 1898'de Augsburg'da d�nyaya geldi. Achern do�umlu olan babas� Berthold Friedrich Brecht, daha sonra m�d�r� oldu�u Haindlsch Ka��t Fabrikas�'nda y�netici olarak �al��yordu. Annesi Sophie Brecht, Brezing do�umluydu. Gen�li�inde Eugen olarak tan�nan Brecht, daha sonra Berthold veya Bertolt ad�n� se�ti. Annesi, gen�li�inde utanga� ve kolay hastalanan Brecht'i s�rekli kollamak zorundayd�. �lkokuldan sonra, 1908 - 1917 y�llar� aras�nda Peutinger lisesine gitti. Liseyi, sava� nedeni ile uygulamaya konulan, kolayla�t�r�lm�� s�nav sonucu bitirdi. Sava� ��l�klar�n�n at�lmaya ba�lad�� zaman, daha okulda iken Horatius'un "Dulce et decorum est pro patria mori" ("Anavatan i�in �lmek ho� ve onurludur") s�z� �zerine yazd�� bir kompozisyonda ""Anavatan i�in �lmek ho� ve onurludur" s�z� yaln�zca bo� kafal�lar�n ra�bet etti�i bir propaganda slogan�d�r" c�mlesi ile sava�a kar�� tavr�n� net bir �ekilde koymu�tur. Bu nedenle okuldan at�lmakla cezaland�r�lmas� g�ndeme gelmi�ti. Babas�n�n hat�r� ve din dersi ��retmeninin araya girmesi ile bu cezadan kurtuldu. �niversite y�llar� 1917 den 1918 e kadar M�nih'deki Ludwig Maximilian �niversitesi'nde do�a bilimi, t�p ve edebiyat okudu. 1918 y�l�nda Augsburg askeri hastanesinde s�hh�ye askeri olarak g�revlendirilmesinden dolay� ��renimini yar�da kesmek zorunda kald�. 1919 y�l�nda derslere girmemek i�in bir ba�vuru yapt� ve kabul edildi. Daha sonra da okul etkinliklerine �ok nadir olarak kat�ld�. 29 Kas�m 1921 y�l�nda okuldan kayd� silindi. 1921-22 y�llar�nda Berlin felsefe fak�ltesine kay�tl�yd�; fakat ��renime ba�lamad�. 1916 y�l�nda, b�y�k gen�lik a�k� "Bi" diye �a��rd��, Paula Banholzer'le tan��t�. Bu ili�kiden 3 Nisan 1919 y�l�nda o�lu Frank Banholzer, Kimratshofen'da d�nyaya geldi. �ocu�a, Brecht'in �ok �nem verdi�i �air Frank Wedekind'in ad�n� verdiler. K��k Frank ilk �� y�l�n� Kimratshofen'de ge�irdi. Sonralar� de�i�imli olarak b�y�kanne, Brecht'in yeni sevgilileri Marianne Zoff ve Helene Weigel �ocukla ilgilendiler. Brecht'in o�lu II. D�nya Sava�� 'nda di�er cephelerin yan� s�ra do�u cephesinde g�revlendirildi. Frank Banholzer 13 Kas�m 1943 tarihinde Rusya Porchow'da, ordu sinemas�na yap�lan bir bombard�man sonucu �ld�. S�rg�n �ncesi ba�ar�lar 1920 y�l�nda annesi vefat etti. Ayn� y�l, �ok de�er verdi�i, tan�nm�� kabaretist Karl Valentin'le tan��t�. Birlikte yapt�klar� �al��malar Brecht'in ilerideki ba�ar�lar�n� �nemli �l��de etkiledi. 1920 y�l�ndan itibaren tiyatrocularla ve edebiyat��larla ili�kileri geli�tirmek i�in s�k s�k Berlin'e gitti. Orada ba�kalar�n�n yan� s�ra, zaman zaman evini payla�t��, Arnolt Bronnen'le tan��t� ve ismini Bertolt olarak de�i�tirdi. 1924 y�l�nda Berlin'e yerle�ti. �nceleri Max Rheinhardt'�n Berlin Alman Tiyatrosu'nda, Carl Zuckmayer'le birlikte dramaturg olarak, M�nih Oda Tiyatrosu'nda da kendisi sahneye oyunlar koyarak �al��t�. Gecede Trampet Sesleri oyunu ile 1922 y�l�nda Kleist �d�l�'n� ald� ve oyuncu ve opera sanat��s� Marianne Zoff ile evlendi. Bir y�l sonra 12 Mart'ta k�zlar� Hane Hiob d�nyaya geldi. K�sa bir zaman sonra da ileride evlenece�i ve 1924 y�l�nda, ikinci o�lu Stefan Brecht'i do�uran sevgili "Helli"'si Helene Weigel ile tan��t�. �� y�l sonra Marianne Zoff'dan bo�and�. Helene Weigel'le evlenmesinden sonra 1929 y�l�nda k�z� Barbara Brecht Schall d�nyaya geldi. 1920'li y�llar�n ikinci yar�s�nda Brecht art�k inan�l� bir kom�nistti ve �al��malar� da politik ama�lar�na uygun hale geliyordu. Hi�bir zaman Alman Kom�nist Partisi �yesi olmad�. Politik d��ncelerine paralel olarak 1926 y�l�ndan itibaren epik tiyatro da geli�iyordu. Peter Suhrkamp ile birlikte, 1930 y�l�nda kaleme ald�klar� Mahagony �ehrinin Y�kseli�i ve D�� Operas� ��in Notlar makalesi tiyatro teorisi ile ilgili �ok �nemli bir yaz�d�r. Kurt Weill ile birlikte yap�lan m�zikal drama �al��malar�, epik tiyatronun geli�mesine �ok �nemli katk�larda bulunmu�tur. Brecht, eserleri ile toplumsal yap�y� �effaf hale getirmeyi, �zellikle yap�n�n de�i�tirilebilece�ini g�stermek istiyordu. Ona g�re edebi metinler bir i�e yaramak zorundayd�. Brecht'in Marksist d��nceleri, gerek Karl Korsch, Fritz Sternberg ve Ernst Bloch gibi dogmatik olmayan parti d�� Marksistlerin, gerekse resmi kom�nist parti �izgisinin etkisi alt�ndayd�. Bir dizi Marksist ��retiye dayal� oyunlar ortaya ��km��t�. O y�llarda yaz�lan eserler Hegel ve Marx'�n eserlerinin etkisi alt�ndayd�. 1927 y�l�nda yay�nlanan toplu �iirleri Bertolt Brecht'in Dua Kitab� (Bertolt Brechts Hauspostille) genelde o zamanlarda yaz�lan metinlerden olu�uyordu. 1928 y�l�nda Brecht, Weimar Cumhuriyeti'nin tiyatrodaki en b�y�k ba�ar�lar�ndan birisi olan, Kurt Weill'in m�ziklerini yapt�� Kuru�luk Opera'n�n, 31 A�ustos 1928 tarihinde yap�lan ilk g�steriminin gururunu ya�ad�. D�nya �ap�nda bir �ne kavu�an ve bir �ok tiyatroda sahnelenen oyun yanl�� anlamaya kurban gitti. Toplumu ele�tirmek i�in yaz�lan oyun, Brecht'i ele�tirmek isteyenlerin i�ine yarad�. Ba�ka ara�t�rmac�lar, �zellikle 1928 y�l�nda yaz�lan �ekli ile oyunun toplumu ele�tirmede fazla keskin olmayan b�l�mlerine vurgu yaparak yanl�� anla��lma tezini ortadan kald�rd�lar. �lerideki g�zden ge�irmelerde Brecht, �� Kuru�luk Opera filmi i�in yaz�lan; fakat prod�kt�rler taraf�ndan reddedilen, senaryoda ve 1934 y�l�nda yazd�� Kuru�luk Roman'da ele�tiri dozunu artt�rd�. 1928 y�l�nda, oyunlar� ve �ark�lar� i�in �nemli bir besteci olacak olan Hanns Eisler ile tan��t�. Bu tan��madan iyi bir dostluk ortaya ��kt� ve ikisi 20. y�zy�l�n en �nemli �air - besteci �iftini olu�turdular. S�rg�nde ya�am 1933 y�l�n�n ba�lar�nda Tedbir (Die Ma�nahme) adl� oyun polis taraf�ndan yasakland�. D�zenleyiciler vatana ihanetten mahkemeye verildiler. 28 �ubat g�n�, Reichstag yang�n�'ndan bir g�n sonra Brecht, ailesi ve arkada�lar� ile birlikte, Berlin'i terk etti ve Prag, Viyana ve Z�rih �zerinden, yazar Karin Michaelis'in davetine uyarak, be� y�l kalaca�� Danimarka F�nen'deki Skovsbostrand'a ka�t�. Ayn� y�l�n May�s ay�nda Brecht'in eserleri naziler taraf�ndan yak�ld�. 1935 y�l�nda vatanda�l�ktan ��kar�ld�. 1938 y�l�nda Galilei'nin Ya�am� yaz�ld�. Oyun yazman�n d��nda Brecht, Prag Paris ve Amsterdam'daki �e�itli s�rg�n gazetelerine de makaleler yaz�yordu. 1939 y�l�nda Danimarka'y� terk etti. Stockholm yak�nlar�ndaki bir �iftlik evinde bir y�l ya�ad� ve 1940 y�l� Nisan ay�nda Helsinki'ye ge�ti. Brecht s�rg�nde h�k�meti, devleti ve toplumu hi�bir zaman a��k�a ele�tirmedi. Alttan alta, dozunda ve kendi inan�lar�na zarar vermeden ele�tirdi. Ailesi ile birlikte yaz boyunca kalmak �zere, Finlandiya'l� yazar Hella Wuolijoki'nin daveti �zerine gitti�i Marleb�ck'da, Wuolijokis'in metinlerine dayanarak Bay Puntilla ile U�a�� Matti'yi yazd�. 1941 y�l�nda Moskova �zerinden Trans Sibirya Ekspresi ile Wladiwostok'a, oradan da Sovyetler Birli�i'nin do�usundan gemi ile, Hollywood yak�nlar�ndaki Santa Monica'da ya�ayaca�� Kaliforniya'ya gitti. Senarist olarak �al��mak istedi ise de, o i� olmad�. Politik i�ler yapmas� olanaks�zd�. Kendisini "��rencileri olmayan bir ��retmen" olarak nitelendiriyordu. Daha sonra Amerika'daki s�rg�n y�llar�nda yapt�� tek tiyatro �al��mas�nda ba�rol� oynayacak olan Charles Laughton ile birlikte, ilk g�sterimi 9 Eyl�l 1943 de Z�rih Tiyatro Evi'nde ger�ekle�en, Galilei'nin Ya�am�'n� �evirdi. ABD'de Kom�nist Parti �yesi olmakla su�land� ve 30 Ekim 1947 tarihinde "Amerika'ya Kar�� Etkinlikleri Soru�turma Komisyonu" taraf�ndan sorguland�. Kom�nist partiye �ye olup olmad�� veya halen partiye �ye mi oldu�u sorusuna Brecht hay�r cevab�n� verdi ve devam ederek Almanya'da da kom�nist parti �yesi olmad��n� s�yledi. Bir g�n sonra, New York'da Galilei'nin Ya�am� oyununun galas� oynarken, Paris �zerinden Z�rih'e ge�ti. Kendisini kabul eden tek �lke olmas� nedeni ile �svi�re'de bir y�l kald�. Bat� Almanya'ya girmesine izin verilmedi. �ubat 1948 tarihinde Sofokles'in Antigonu oyunu �svi�re'de Chur Devlet Tiyatrosu'nda ilk g�sterimini ger�ekle�tirdi. 12 Ekim 1950 tarihinde Brecht ve Weigel Avusturya vatanda�l��na kabul edildiler. Ayn� ay i�erisinde Brecht'in uzun y�llar birlikte �al��t�� arkada�� Kurt Weill New York'da �ld�. Berlin'e d�n�� Ortam�n de�erlendirilmesi Sava�tan hemen sonra arkada�lar� Brecht'e, Almanya'ya d�nmesi ve oyunlar�n� kendisi sahneye koymas� i�in bask� yap�yorlard�. Ama o bekliyor ve ortam� de�erlendiriyordu. Sovyetler Birli�i taraf�nda kalan b�lgede, 1948 y�l�nda, bir �ok tiyatronun a��lmas� ve Berlin Halk Sahnesi'nin yenilenmesi de bitince Ekim 1948 de Brecht, Alman Demokratik Cumhuriyeti K�lt�r Birli�i'nin daveti ile, Z�rih'den Salzburg ve Prag �zerinden Berlin'e do�ru gitmek �zere yola ��kt�. Bat� taraf�nda kalan b�lgeden ge�mesi hala yasakt�. Berlin'e gelir gelmez hemen �nemli sanat��lar ve y�neticilerle ili�ki kurdu. Brecht'in �al��malar�na �ok de�er veren Alexander Dymschitz Sovyet askeri idaresinin ba��ndayd� ve Brecht'in yapacaklar�na olumlu bak�yordu. Politik kararlar�na �ok g�vendi�i Jacob Walcher ile tekrar bulu�mas�, politik tart��malar i�in bir uzmanla kar��la�mas� Brecht'i �ok mutlu etmi�ti. Brecht �nceleri kamuoyuna politik a��klamalar yapmaktan ka��nd�. Bekledi ve izledi. D�n��m�n itici g�c�n�n i��i s�n�f�ndan de�il de yukar�dan geldi�ini tespit etmi�ti. Berlin'deki ilk y�llar�nda, Brecht daha tam anlam�yla kabul g�rmemi�ken, yay�nc�larla pazarl�klar g�ndeme geldi. Biraz bekledikten sonra yay�n i�lerini d�zene soktu: Peter Suhrkamp taraf�ndan, Denemeler (Versuche) ve Toplu Eserler (Gesammelten Werke) yay�nlanacak ve lisans sahibi, Alman Demokratik Cumhuriyeti - Aufbau Yay�nevi olacakt�. Sahne oyunlar�n�n haklar� Basel'daki Reiss Yay�nevinde kalacakt�. Aufbau Yay�nevi Brecht'in �iirleri ile de ilgileniyordu. Brecht i�in �nemli olan tekrar tiyatroda �al��makt�. Wolfgang Langhoff'un, Alman Tiyatrosu'nda kendi eserlerini sahneleme teklifini hemen kabul etti. B�ylece Berlin'li arkada�lar�n�n, sanat��lar� bir Berlin Tiyatrosu'nda toplama amac�na da ula��yordu. Erich Engel'in, 1949 y�l�nda Berlin'e gelmesi ile birlikte Brecht hemen Cesaret Ana ve �ocuklar� oyununu sahnelemeye ba�lad�. Oyunun ilk g�sterimi, Brecht, Engel ve ba�rol oyuncusu Weigel i�in g�r�lmemi� bir ba�ar�yd�. Oyun bir taraftan bas�nda �v�l�rken, di�er taraftan ileride, k�lt�r sorumlular� ile ortaya ��kacak olan �at��malar�n da ba�lang�c�n� olu�turuyordu. Shdanows'un 1948 y�l�nda Sovyetler Birli�i'nde ba�latt��, bi�im tart��malar�n�n Almanya Demokratik Cumhuriyeti sanat ve k�lt�r �al��malar�na da yans�mas� umudu ile, halka yabanc� k�lt�r ��k�� gibi, soru i�aretleri ile dolu kavramlar a��k�a kamuoyu �n�ne ��kar�l�yordu. Kalan i�lerini d�zene sokmak ve Berlin'deki yeni �al��malar� i�in oyuncu ayarlamak �zere Z�rih'e geldikten k�sa bir s�re sonra, Paris kom�n� tarihi �zerine kapsaml� �al��malar yapt�. Norve�li yazar Nordhal Grieg'in "Bozgun" isimli oyunundan esinlenerek yazd�� "Kom�n G�nleri" oyununun metinleri Nisan 1949'da bitmi�ti; fakat Brecht sonu�tan �ok memnun kalmad�� i�in oyunun sahnelenmesini ileri bir tarihe att�. 24 May�s 1949 tarihinde Z�rih'den ayr�ld��nda, di�erlerinin yan� s�ra, Therese Giehse, Benno Besson ve Teo Otto ile s�zle�meler yapm��t�. Kendi tiyatrosu Brecht'in �svi�re'de bulundu�u s�re i�erisinde, Helene Weigel, Brecht'in kendi tiyatrosunun kurulmas� i�in gerekli altyap� �al��malar�na ba�lam��t�. Bu giri�im, Wilhelm Pieck, Otto Grotewohl ve Sovyet askeri idaresi y�neticisi Alexander Dymschitz taraf�ndan g��l� bir �ekilde desteklendi. Almanya Birle�ik Sosyalist Partisi'nin (SED) Politb�rosu "Helene Weigel Ensemble"'si kurulmas� i�in 29.Nisan.1949 tarihinde gerekli mercilere, 1 Eyl�l 1949'da oyun �al��malar�na ba�lama yetkisi ile, bilgi vermi�ti. Helene Weigel'in tiyatro y�neticisi olmas� Brecht'in yarar�nayd�. Bir yandan b�rokrasi ile u�ra�mayacakt�, di�er yandan da Weigel'in onu kendi h�rslar� nedeni ile uzla�malara zorlamayaca��ndan emindi. �lk y�llarda kadro, s�rg�ndeki oyuncular ve y�netmenlerle yurt i�indeki gen� yeteneklerden olu�uyordu; fakat So�uk sava� bu alanda da etkili olmaya ba�lad�. S�zler yerine getirilmemeye ba�lad�. Brecht'in bekledi�i Peter Lorre gibi sanat��lar Berlin'e gelmediler. Teo Otto gibi bi�im a��s�ndan anla�amad�� sanat��lar birlikte �al��may� sonland�rd�lar. ADC'deki tiyatro �al��malar� 1949 y�l�nda ADC'nin kurulmas� ile birlikte bir Sanat Akademisi kurulmas� da g�ndeme geldi�inde, Brecht kendi d��ncelerini burada hayata ge�irmeyi denedi. "Akademi kesinlikle �retici olmal�, temsili kalmamal�" diyordu. 1950 y�l�nda Alman Sanat Akademisi'ni di�er sanat��lar ve ayd�nlarla birlikte kurdu. Usta oyuncular konusunu da g�ndeme getirmi�ti. Brecht daha ad� konmam�� Berliner Ensemble'da, Benno Besson, Peter Palitzsch, Egon Monk ve di�er ��rencilerle �ok s�k bir arada olmaktan ho�lan�yordu. 1950 y�l�n�n ba�lar�nda, hayat� boyunca sempati duydu�u �air Jakob Michael Reinhold Lenz'in Lala (Der Hofmeister) oyununu yeniden yazd�. 15 Nisan 1950 tarihinde yap�lan gala, ensemblenin, Brecht'in ya�ad�� zamanlarda g�rd�� en b�y�k ba�ar�s�yd� ve bu oyunla birlikte Brecht, ilk defa kamuoyu taraf�ndan y�netmen olarak da kabul g�r�yordu.1950'li y�llar�n ba��nda SED ilkesel temel kararlar ald�. Buna g�re Sosyalizm'in in�as� en temel g�rev oldu. Ayn� zamanda sanatta bi�em tart��malar� da h�z kazand�. Brecht bu konuda dikkatli davran�yordu ve teorik tart��malara kat�lm�yordu. Daha �ok kendi yolunda k��k ad�mlarla ilerliyordu. 1950/51 y�llar�nda, izleyicisinin kendisinden istedi�i Didaktik Tiyatro ile u�ra��yor, Ana oyununun yeniden sahnelenmesine haz�rlan�yordu. Bu sahnelemeye yap�lan, daha �ok uyar� anlam�na gelen l�tufkar ele�tiriler, bir kez daha Brecht'in �zel bir konumda oldu�unu ve ADC'de sanat �al��malar�n�n keyfine vard��n�, a��kca g�steriyordu. Paul Dessau gibi di�er sanat��lar bi�emle ilgili ithamlar� �ok a��k bir �ekilde hissediyorlard�. 17 Mart 1951 y�l�nda galas� yap�lan Lukullus'un Sorgulamas� operas� do�rudan tart��malar�n i�ine girdi. Halk E�itim Bakanl��'n�n kas�tl� olarak da��tt�� biletler yoluyla bir fiyaskonun organize edildi�i �ok a��kt�. Plan ba�ar�s�zl�kla sonu�land�. Oyunla ilgili tart��malara y�ksek mevkilerdeki devlet adamlar�n�n da kar��mas�na ra�men, Brecht �ok dikkatli davrand� ve s�rekli uzla�ma yollar� arad�. 7 Ekim 1951 tarihinde Demokratik Alman Cumhuriyeti 1. S�n�f Devlet �d�l�'n� ald�. 1952 y�l�nda, daha sonra da s�k�a deneyece�i, oyunlar�n �nce Berlin d��nda oynanmas� uygulamas�na, Eski Faust'u (Urfaust) gen� oyuncularla birlikte Potsdam'da sahneleyerek ba�lad�. 2 Temmuz 1952 tarihinde Helene Weigel ile birlikte Buckow'da bir eve ta��nd�. �v�nerek "Ben �imdi yeni bir s�n�fa aitim. Kirac�lar�n s�n�f�na" diyordu.Bu evde Eyl�l 1953 tarihine kadar Buckow A��tlar� �iirleri ve Turandot veya Aklay�c�lar Kongresi oyunu �zerinde �al��t�. Bu zaman i�erisinde, s�rekli de�i�en sevgilileri ile sorunlar ya�ad�. Helene Weigel ge�ici olarak Rheinhardstra�e 1 numaraya, Brecht ise Chausseestra�e 125 numaral� eve ta��nd�. Tiyatrodaki i�lerini de ihmal etmeye ba�layan uzatmal� sevgilisi Ruth Berlau da, Brecht i�in art�k y�k olmaya ba�lam��t�. 1953 y�l�nda PEN Yazarlar Kul�b� (Do�u - Bat�) ba�kan� se�ildi. Son y�llar� Ocak 1954'te ADC K�lt�r Bakanl�� kuruldu ve Johannes R. Becher bakan oldu. Eski idari yap� ortadan kalk�nca, sanat��larla y�neticiler aras�ndaki gerginliklerde yok oldu. Bi�em tart��malar�na son verildi. Brecht bu de�i�imi sevin�le kar��lad� ve sanat�� arkada�lar�n� bu yeni �ans� kullanmak i�in �a��rd�.Mart 1954'de Berliner Ensemble, Schiffbauerdamm Tiyatrosu'na ta��nd�. Ayn� y�l Brecht Alman Sanat Akademisi Ba�kan Yard�mc�s� oldu. 18 Aral�k 1954 tarihinde Halklararas� Bar�� ve Anla�ma Stalin �d�l�'n� ald�. 1955 y�l�nda, arka planda y�kselen do�u bat� y�zle�melerinin yap�ld��, bat� Berlin'deki tart��ma ak�amlar�na kat�l�yor, Sava� Alfabesi'ni yay�nlamakla u�ra��yor ve bunlara paralel olarak tiyatrosunun y�neticilerine yeni oyunlar i�in fikirler veriyor, planlar yapt�r�yordu. Ya�am�n�n son zamanlar�nda Brecht �ok �al��yordu. Her y�l iki oyun sahneye koyuyor, tiyatronun di�er y�netmenlerinin sahneye koydu�u oyunlar�n hemen hemen t�m�nde g�rev al�yor, onlara yard�mc� oluyor ve yazarl�k i�inin her t�rl�s�nde �r�n veriyordu. 1954 ve 1955 y�llar�nda Paris'te iki oyun oynad�lar ve uluslarararas� bir tiyatro haline geldiler. 1955 y�l�nda kat�ld�klar� Paris Festivali'nde Kafkas Tebe�ir Dairesi oyunu ile �d�l kazand�lar. Bu muhte�em ba�ar� tiyatro y�neticilerini harekete ge�irmi�ti: Brecht, hi�bir risk almaks�z�n sahnelenebilir. �l�m 1956 y�l�n�n May�s ay�nda Brecht grip oldu ve Berlin'deki Charit� hastanesine yat�r�ld�. Dinlenmek i�in 1956 yaz�n� Berlin'e 50 km uzakl�ktaki Scherm�tzelsee g�l�nde ge�irdi. 12 A�ustos 1956 g�n� kalpkrizi ge�irdi. 14 A�ustos 1956 g�n� saat 23:30 da Berlin'de, bug�n Brecht Evi olan Chausseestra�e 125 numarada �ld�.17.A�ustos g�n� �ok b�y�k bir kalabal��n, �ok say�da politikac�lar�n ve k�lt�r camias�ndan sanat��lar�n kat�l�m� ile topra�a verildi. T�rende hi�bir konu�ma yap�lmad�.Mezar�, 1971 y�l�nda �len e�i Helene Weigel'in mezar� ile birlikte Dorotheenstadt mezarl��nda yan yanad�r ve onur mezar� stat�s�ndedir. �al��malar Oyunlar Brecht, oyunlar�n� genelde sahnelemelerinden etkilenerek bi�imlendiriyordu. B�ylece bas�l� metinler, en az�ndan s�rg�nden �nceki zamanlardaki sahnelemelere g�re ortaya ��k�yordu. Bu deneyimler metinlere yans�yordu. Brecht, 1918 - 1933 y�llar� aras�nda sahnenin sa�lad�� olanaklar �er�evesinde �e�itli sanatsal deneyler yapt�. Almanya'y� terk etmek zorunda kald�ktan sonra bu tutumunu de�i�tirdi. Baz� istisnalar d��nda sahnelenip sahnelenmeyece�ine bakmaks�z�n sadece �retiyordu. "�kinci D�nem" olarak adland�r�lan bu evrede Brecht kendi tarz�n�, "Epik Tiyatro"'sunu olu�turdu. Oyunlar�n�n yeniden elden ge�irilmesi g�ndemdeydi. Brecht, de�i�en politik ko�ullar� oyunlar�na yans�t�yordu. Burada Galilei'nin Ya�am�'n�n Amerikan versiyonu, gerek ba�rol oyuncusu Charles Laughton'un replik ve sahne yetenekleri, gerekse II. D�nya Sava��'nda at�lan Amerikan atom bombas�n�n yaratt��, topluma kar�� bilim adamlar�n�n sorumlulu�u sorusunun ertelenmesi a��s�ndan, �rnek olarak g�sterilebilir. Sava�tan sonra Avrupa'ya d�nd��nde, di�er yazarlar�n eserlerinin de �zerinde �al��t�� tiyatro �al��malar�na a��rl�k verdi. Brecht, 48 oyun ve yedi tanesi oynanabilir durumda olan yakla��k 50 oyun tasla�� yazd�. K��k i�lerin d��nda Baal Brecht'in ilk oyunuydu. Bunu 1919'da, ele�tirel bir oyun olan Gecede Trampet Sesleri oyunu izledi. En b�y�k ba�ar�s�, �� Kuru�luk Opera 1928 y�l�nda ortaya ��kt�. Kurt Weill'in m�zi�i olmasayd� bu ba�ar� elde edilemezdi. 1930 y�l�nda Mahagonny �ehrinin Y�kseli�i ve ��k�� oyunu Leipzig'de izleyicilerin kar��s�na ��kt��nda, b�y�k bir ihtimalle politik kar��tlar�n�n k��k�rtmalar� sonucu yap�lan ayaklanma benzeri g�steriler y�z�nden, Almanya'n�n en b�y�k tiyatro skandallar�ndan birisi ortaya ��kt�. Brecht'in s�rg�ndeki oyunlar� klasik "tiyatro kurumu" �er�evesinin d��na ��kmazken, operalar� ve ��retici oyunlar� avangard olarak de�erlendirilir. Elisabeth Hauptman, Brecht'in, oyun yazmak i�in "Kar��s�nda canl� ve onunla birlikte �al��an" birisine ihtiya� duydu�unu s�yler. Brecht'in talebesi Manfred Wekwerth de �airin, biryerlerde bir �eyler buldu�unda, onu de�i�tirmek ve yeniden yaratmakta usta oldu�unu biliyordu. "O'nun i�in �nemli olan bir �eyler yapmak de�il, ba�ka bir �eyler yapmakt�".Talebeleri ile birlikte �al��mak ve �ok s�k� bir i�birli�i yapmak, asl�nda kendisi olaya hakim olan Brecht i�in ola�an bir durumdu her zaman. Bu �al��ma tarz� nedeniyle, Brecht'in �l�m�nden sonra birka� efsane ortaya ��km��t�. Di�er taraftan Brecht modern tiyatronun sundu�u t�m olanaklar� oyunlar�n�n tasar�m�nda kullan�yordu. Burada da bu i�in uzmanlar�ndan yard�m al�yordu. �iirler �ok s�k al�nt� yap�lan 400 (D�rty�z) Gen� �air �zerine K�sa Bir Rapor (Kurzer Bericht �ber 400 (vierhundert) junge Lyriker) ba�l�kl� yaz�s�nda Brecht, bir �iirin "Kullan�m De�eri" olmas� gerekti�i �zerine, g�r��lerini a��kl�yordu.Bu t�r sadece lirikten ibaret �r�nler abart�l�yor. Bu �r�nler bir d��ncenin ya da yabanc�lar i�in de yararl� olan duygular�n as�l jestlerinden �ok uzakla��yorlar.Bir �iire y�kledi�i bu d��nceleri ve belgesel de�erleri, yazd�� t�m �iirlerine yans�tt�. Brecht'in �iirleri ola�an�st� kapsaml�yd�. Gro�en kommentierten Berliner und Frankfurter Ausgabe kitab�nda, baz�lar� de�i�ik versiyonlarda yaz�lm��, yakla��k 2300 �iir vard�. A��kca g�r�l�yor ki, Brecht i�in her �nemli olay ve d��ncelerin �iir formunda yans�t�lmas� bir gereksinmeydi. �l�m�nden k�sa bir s�re �nce bile yirmi yeni �iir yazm��t�.�iirlerin formlar� da ola�an�st�yd�. �iirleri, kafiyesiz metinlerden, �ift kafiyeli klasik destanlara kadar uzanan bir �e�itlili�e sahipti.

Thomas Mann

Fri, 08 Oct 2010 23:40:31 +0300

Paul Thomas Mann 20. y�zy�l�n en �nemli Alman yazarlar�ndan biridir. Mann, Johann Wolfgang von Goethe'nin yap�tlar�n� kendi yap�t�nda bir t�z�k ve konu bulmada �rnek olarak kulland�. Buddenbrooks adl� roman�nda �rnek olacak bi�imde anlat�ld�� gibi, yap�tlar�n�n ba�l�ca konusunu burjuvazinin yozla�mas� olu�turmaktad�r. Mann, Thomas Johann Heinrich Mann adl� L�beck'li bir t�ccar�n ikinci o�lu olarak 6 Haziran 1875'de Almanya'da d�nyaya geldi. 1893'te orta okulu bitiren Mann, �ok nefret etti�i okuldan ayr�larak annesi ve karde�leriyle birlikte M�nih'e ta��nd�. Burada bir sigorta �irketine g�n�ll� stajyer olarak girdi ve 1895/96 y�llar�nda Teknik �niversite'de okudu. Buddenbrook Ailesi L�beck'teyken bile "Fr�hlingssturm. Monatsschrift f�r Kunst, Literatur und Philosophie" (�lkbahar F�rt�nas�. Sanat, Edebiyat ve Felsefe Ayl�k Dergisi) adl� derginin yazarlar� ve kurucular� aras�nda bulunmu� olan Mann, hayran� oldu�u a�abeyi Heinrich taraf�ndan ��kar�lan "Das Ztvanzigste Jahrhundert. Blaetter f�r Deutsche Art und Wohlfahrt" adl� Alman ulusal, anti-Semitist dergiye yaz� yaz�yordu. Ama Bismarck taraftar� olan gen� yazar i�in �iir �al��malar� daha �nemliydi. Heinrich ile birlikte �talya'ya 1896-1898 y�llar�nda yapt�� bir yolculuktan sonra 1898-1899 y�llar�nda "Simplicissimus" adl� derginin redakt�rl��n� �stlendi ve 1900'da askerlik hizmetini yerine getirdi. Der kleine Herr Friedmann (K��k Bay Friedmann, 1901) gibi ilk �yk�lerinden sonra Mann, 1901'de Buddenbrooks (Buddenbrook Ailesi) adl� roman�n� yay�nlad�. D�nya �ap�nda ba�ar�ya ula�an bu �nl� roman�nda yazar, yer yer ta�lamal� bir bi�imde L�beck'li bir t�ccar ailesinin ��k��n� d�rt nesil boyunca anlat�r. Burjuvazinin, �rne�in �al��kanl�k, tutumluluk ve g�rev bilinci gibi de�erleri, sanatsal ve entelekt�el ya�am bi�imleriyle oldu�u kadar, k�t� al��kanl�klar, l�ks, avarelik, din, hastal�k ve �l�m yard�m�yla y�k�lmaktad�r. Tristan Mann'�n ikinci ba�ar�s�, alt� �yk� i�eren Tristan derlemesi (1903) �er�evesinde ��kan Tonio Kroger adl� �yk�s�d�r. Tonio Kr�ger'de sanatla burjuva hayat aras�ndaki z�tl�k yans�t�lmaktad�r. Konu kahraman� hayat�n ne kadar bo� oldu�unu anlayarak a�k ve doyuma varma olana��n� elinden ka��r�r. Mann, 1905'te bir profes�r�n k�z� Katia Pringsheim ile evlenerek onunla birlikte, aralar�nda Erika, 1905; Klaus, 1906; ve Golo, 1909 adl� sonraki yazarlar da olmak �zere, alt� �ocuk sahibi oldular. Evlenmesiyle ve buna ba�l� olarak toplumda kendine bir ad yapmas� nedeniyle muhafazak�r siyasal g�r��leri sa�lamla�t�. 1912'de soysuzla�m�� ya�am tarz� y�z�nden mahva s�r�klenen bir sanat��n�n �yk�s�n� anlatan Der Tod in Venedik'i (Venedik'te �l�m) yazd�. Tadzio adl� delikanl�ya kar�� duydu�u a�k sanat��n�n Venedik'te �lmesiyle son bulur. Heinrich ile bozu�mas� Mann, I. D�nya Sava��'n� ulusal bir Alman co�kusu i�inde savunarak Betrachtungen eines Unpolitischen (Apolitik Bir Adam�n G�zlemleri, 1918) pazifizme ve toplumsal de�i�imlere ve b�ylelikle demokratik de�i�ime taraftar olan Heinrich'e de kar�� km�� oldu. D��i�leri bakan� Walther Rathenau �ld�r�ld�kten (1922) sonra Thomas Mann, o tarihe kadarki siyasal g�r��lerine s�rt �evirerek bundan b�yle cumhuriyeti ve demokrasiyi onaylad�; dolay�s�yla da Heinrich ile bar��t�. B�y�l� Da� Der Zauberberg, (B�y�l� Da�) bir sanatoryumda yatan kuzenini g�rmeye gitti�inde bizzat bir "vaka" haline gelen Hans Castorp adl� bir m�hendisin �yk�s�d�r. Bu yap�t�n kahraman� da a�k�n ve �l�m�n g�c�ne yenik d��er. Sonunda yine, daha iyi bir gelece�e ili�kin umutlar yerini ��k��e b�rak�r. Mann, 1929 y�l�nda Nobel Edebiyat �d�l�'n� ald�. 1933'te �svi�re'ye g�� ederek Z�rih yak�nlar�nda K�snacht'a yerle�ti. Ayn� y�l i�inde, konusu a��s�ndan �ncil'deki �rne�ine dayanan Joseph und seine Br�der (Yusuf ve Erkek Karde�leri) adl� roman d�rtlemesinin birinci cildi ��kt�. Yusuf hayal pe�inde ko�an bir gen� iken, sorumlulu�unun bilincinde bir devlet adam� haline gelir. Mann bu tiplemesiyle ilk kez mahvolmaya mahk�m olmay�p gelecek i�in umut veren bir karakteri anlat�r. Yazar bu yap�t�yla kendi politik geli�mesini ima ederek fa�izmin yenilebilece�ine ili�kin umutlar�n� dile getirir. Mann, 1936 y�l�nda Alman uyru�undan ��kar�ld�. �ekoslovak uyru�una ge�erek 1938'de ABD'ye ta��nd�. Burada 1939'da Lotte in Weimar� yazd�. Mann bu Goethe roman�nda bu b�y�k idealinin portresini anla��lmam��, yaln�zl��a itilmi� bir insan olarak �izdi. Doktor Faustus 1944'te Amerika uyru�una ge�en Mann, II. D�nya Sava��'nda Alman dinleyicileri i�in fa�izm kar��t� radyo programlar� haz�rlad� ve 1947'de Doktor Faustus adl� roman�n� yay�nlad�. Mann bu roman�nda Nazi d�nemiyle ilgili d��ncelerini a��klar ki, buna g�re Nazizmin olu�up geli�mesi bir rastlant� olmay�p Alman tarihinin sonucudur. 1952'de �svi�re'ye d�nen Mann, burada 1954'te Die Bekenntnisse des Hochstaplers Felix Krull (Felix Krull Adl� Doland�r�c�n�n �tiraflar�) adl� yap�t�n� yazd�. Topluma istedi�i il�zyonlar� sa�layan Krull adl� narsist sanat��n�n itiraflar�n� tamamlayamad� yazar. 12 A�ustos 1955'te, 80 ya��nda Z�rih'te hayata g�zlerini yumdu.

Heinrich Heine

Fri, 08 Oct 2010 23:37:14 +0300

Christian Johann Heinrich Heine (13 Aral�k, 1797 - 17 �ubat 1856), 19. y�zy�l�n en �nl� Alman �airlerinden biridir. Almanya'n�n D�sseldorf kentinde Yahudi k�kenli bir ailenin �ocu�u olarak do�mu�tur. Babas�, i�leri �ok kez ba�ar�z�sl�k ile sonu�lanan bir t�ccard�r. Yine babas�n�n bir iflas�ndan sonra Heine, Hamburg'a g�nderilmi�tir. Yan�na g�nderildi�i amcas� �ok �nl� ve ba�ar�l� bir bankerdi. Heine de zamanla amcas�n�n i�ini ��rendi. Daha sonra G�ttingen, Bonn ve Humboldt �niversitelerinde hukuk okumaya ba�lad� fakat edebiyata hukuktan daha fazla ilgiliydi. 1825'de Hukuk Diplomas�'n� ald� ve ayn� zamanda dinini de�i�tirek, Protestanl�� se�ti. Bu Alman devletinde h�r bir birey olabilmek i�in gerekliydi. Aksi takdirde bir�ok Yahudi gibi haklar� k�s�tlanacakt�. Sadece H�ristiyan'lar herhangi bir i� yapma ve devlet dairelerinde �al��ma iznine sahipti. Ayr�ca Yahudi'lerin �niversitede profes�r de olmas� yasakt�. Bu Heine'�n en b�y�k tutkular�ndan biriydi. Dinini de�i�tirmesini kendisi " Avrupa k�lt�r�ne giri� bileti" olarak adland�r�r. Heine'n�n bir�ok �iiri besteciler taraf�ndan al�nm�� ve �ark� h�line getirilmi�tir. �air olarak Heine sanat ya�am�na "Gedichte" (�iirler) adl� eseriyle 1821'de ba�lam��t�r. Heine'�n kuzenleri olan Amelie ve Therese'e olan tek tarafl� a�k� daha sonra onu a�k temal� ve ileride �ark� s�z� olarak kullan�lacak �iirler yazmaya sevk edecektir. "Buch der Lieder" (�ark�lar�n Kitab�) adl� eseri onun en kapsaml� �iir derlemesidir. Heine, 1831 y�l�nda Almanya'dan ayr�lm�� ve Paris'e gitmi�tir. Orada �topist sosyalistler ile arkada�l�klar kurmu� ve s�n�f ayr�ms�z, e�it toplum telkinleri veren Count Saint-Simon'un yolundan giden insanlar ile tan��m��t�r. Heine ya�am�n�n geri kalan k�sm�n� Paris'de ge�irdi ve Almanya'ya sadece bir kez 1843'te bir ziyaret i�in gitti. Eserleri Alman otoriteleri taraf�ndan men edildi. Heine hep Alman politika ve toplumunu ele�tirmeye uzaktan devam etti. "Deutschland. Ein Winterm�rchen" (Almanya. Bir K�� Masal�) adl� eserini yazd�. 1844'te arkada�� Karl Marx bu eserini sahibi oldu�u gazatede makaleler h�linde yay�mlad�. Kitaplar�ndan biri Naziler taraf�ndan yak�ld�. Bu konudaki tek s�z�: "E�er bir yerde kitaplar� yak�yorlarsa, orada eninde sonunda insanlar� da yakacaklard�r." (1821) Kitaplar� Vikis�z'de Heinrich Heine s�zleri bulunur.Wikimedia Commons'ta Heinrich Heine ile ilgili �oklu ortam belgeleri bulunur.Auf Fl�geln des Gesanges Gedichte, 1821 Trag�dien, nebst einem lyrischen Intermezzo, 1823 Reisebilder, 1826-31 Die Harzreise, 1826 Ideen, das Buch le Grand, 1827 Englische Fragmente, 1827 Buch der Lieder, 1827 Franz�sische Zust�nde, 1833 Zur Geschichte der neueren sch�nen Literatur in Deutschland, 1833 Die romantische Schule, 1836 Der Salon, 1836-40 �ber Ludwig B�rne, 1840 Neue Gedichte, 1844 - New Poems Deutschland. Ein Winterm�rchen, 1844 - Germany Atta Troll. Ein Sommernachtstraum, 1847 Romanzero, 1851 Der Doktor Faust, 1851 Les Dieux en Exil, 1853 Die Harzreise, 1853 Lutezia, 1854 Vermischte Schriften, 1854 Letzte Gedichte und Gedanken, 1869 S�mtliche Werke, 1887-90 (7 cilt) S�mtliche Werke, 1910-20 S�mtliche Werke, 1925-30 Werke und Briefe, 1961-64 S�mtliche Schriften, 1968

Friedrich H�lderlin

Fri, 08 Oct 2010 23:33:12 +0300

Johann Christian Friedrich H�lderlin (d. 20 Mart 1770 Lauffen; �. 7 Haziran 1843 T�bingen) Alman lirik �air. Friedrich H�lderlin klasik �a��n ve romantizmin en �nemli temsilcilerindendir. Alman �air Johann Christian Friedrich H�lderlin, 20 Mart 1770'te Laffen'de do�du, 7 Haziran 1834'te T�bingen'de �ld�. K��k ya�larda babas�n�, b�y�kbabas�n� ve karde�lerini yitirdi, bu �l�mler H�lderlin'i �ok etkiledi. T�bingen Manast�r�'nda dinbilim, Jena �niversitesi'nde ��renim g�rd�. H�lderlin'in �iirlerini Schiller, Goethe'ye g�sterdi, Goethe be�enmeyince m�thi� bir d�� k�r�kl�� ya�ad�. �zel ders vererek ya�am�n� kazand�. Bordeaux'a gitti�inde sevdi�i kad�n�n �ld�� renince ruhsal bozukluklar ya�amaya ba�lad�. Stuttgart d�n��nde h�k�met doktoru sald�rganl�k belirtileri saptad��ndan zorla T�bingen'e g�nderdi. ��ld�rd�� kesinle�ince, ya�am�n�n kalan�n� Neckar �rma�� k�y�s�nda, g�zetimine verildi�i bir marangoz ailesinin evindeki kulede ge�irdi. Tanr�'n�n, do�an�n ve insan�n bir say�ld�� zamanlara geri d�nmeyi istemi�, �airin Tanr� ile insanlar aras�nda bir k�pr� niteli�i ta��d��na inanm��t�r.

Heinrich von Kleist

Fri, 08 Oct 2010 23:30:19 +0300

Hayat� Kleist Frankfurt'da d�nyaya geldi. K�sa bir e�itim hayat�ndan sonra 1792'de Prusya ordusuna kay�t oldu, 1799 y�l�nda te�men r�tbesiyle ordudan ayr�ld�. Viadrina �niversitesinde hukuk ve felsefe tahsili g�rd�. 1809'da Prag'a gitti ve daha sonra Berlin'de ya�amaya ba�lad�. Tutuldu�u Frau Henriette Vogel ile birlikte intihar etti. 1811 y�l�nda 21 Kas�m�nda Potsdam yak�nlar�ndaki Wannsee nehri k�y�s�nda Vogel'e ate� edip �ld�rd�kten sonra kendisi de intihar etti. - Kleist'den Mutluluk �zerine bir mektup